Descripción
El proceso de convergencia europea en materia educativa ha traído consigo importantes cambios normativos y de organización en los planes de estudio de formación inicial del profesorado, dando lugar a nuevas titulaciones de Grado y de Postgrado para el ejercicio de la profesión docente en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. En este nuevo escenario universitario, el objetivo principal del libro es contribuir al logro de las competencias docentes que constituyen una parte fundamental del perfil de formación básica previsto en todas las titulaciones referidas: Procesos y Contextos Educativos.
Avalados por una demostrada experiencia profesional y basados en una actualizada y relevante documentación en el ámbito que nos ocupa, los autores abordan con claridad y rigor científico el contenido del libro. Por tanto, se considera especialmente recomendable para estudiantes que cursan los nuevos títulos de formación inicial del profesorado, así como para todos aquellos docentes que se plantean, como misión fundamental, la calidad en su práctica educativa mediante la innovación y mejora continua.
RESEÑAS
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Navaridas Nalda, F. (2013). «Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente»: Logroño: Genueve ediciones, 380 páginas, ISBN 978-84-940186-5-7
Edurne Chocarro de Luis (res.)
Contextos educativos: Revista de educación, Nº 16, 2013, págs. 183-184
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Navaridas Nalda, F. (coord.) (2013). «Procesos y contextos educativos. Nuevas perspectivas para la práctica docente»: Logroño: Genueve Ediciones, 384 pp.
Ana María Vega Gutiérrez (res.)
ESE: Estudios sobre educación, Nº. 24, 2013, pág. 262
